Traumazentrierte Fachberatung mit dem Schwerpunkt Traumapädagogik

Diese Weiterbildung bietet Ihnen die Möglichkeit den ersten Schritt in Richtung Ihrer neuen professionellen Zukunft zu gehen. Sie ist geeignet für Menschen, die beruflich mit traumatisierten u.a. zugewanderten Menschen Kontakt haben und sie begleiten. Sie erlernen Grundlagen der Psychotraumatologie und Traumapädagogik, so dass Sie diesen Menschen Orientierung und Handlungsmöglichkeiten geben können.

Sie richtet sich an Fachkräfte mit einer abgeschlossenen Ausbildung in sozialen Berufen, z.B., Dipl.-Pädagog*innen, Dipl. Sozialarbeiter*innen, Dipl.- Sozialpädagog*innen, Dipl.-Heilpäda gog*innen, Beratungslehrer*innen, Dipl.-Psycholog*innen und Ärzt*innen oder analogen Abschlüssen. Weiter
Personen mit abgeschlossener Berufsausbildung (Fachschulen) in sozialen oder erzieherischen Berufen (z.B. Erzieher*in, Pflegefachkraft, Ergotherapeut*in, Logopäd*in) u.ä..

Die Inhalte der Weiterbildung basieren auf dem Curriculum für den Abschluss „Traumapädagogik/Traumatisierte Fachberatung mit dem Schwerpunkt Traumapädagogik“ des DeGPT (Deutsche Gesellschaft für Psychotraumatologie) und dem Fachverband Traumapädagogik e.V.
Dieses Curriculum finden Sie auf der Homepage des DeGPT hier:

Die Weiterbildung gliedert sich in 7 Blockveranstaltungen am Wochenende und 6 Supervisionsabende.

Inhalte der 7 Blöcke:

Block I
Einführung in die Psychotraumatologie

• Traumamodell (Janet)
• Freud (Ätiologie der Hysterie versus "Ödipus-Komplex")
• Unterscheidung Traumapädagogik, Traumatherapie, Traumaberatung
• Verschiedene Zielgruppen traumazentrierter Arbeit
• Institutionen und Netzwerke
• Traumadefinitionen
• PTBS, komplexe versus multiple Traumatisierung
• Neurobiologie des Traumas
• Therapiephasen, neue Forschungsergebnisse
• Behandlungsverfahren: EMDR, Brainspotting, Ego-State-Therapie
• DBT und Skills
• Suizidalität

Block II
Zentrale Aspekte traumasensibler Arbeit

• Grundlagen der systemisch-traumazentrierten Beratung
• Wertschätzung als Spektrum
• „Die Lösung im Problem“ oder „alles hat seinen Grund“
• Fragende Haltung
• Zusammenhang von Emotionen und Bedürfnissen (GfK)
• Ressourcenrad/Rad der Einflüsse (Satir)
• Trauma als kreative Lösung des Organismus
• Trauma, Defensivsystem, Toleranzfenster
• Kontingenzmanagement/Selbstmanagement
• Übung der positiven Verstärkung
• Achtsamkeitsübung
• Wege der Deeskalationen in bedrohlichen Situationen /Umgang mit Täter*innenkontakt
• Berufsrolle als Handlungsrahmen
• Biografisches als Teil der Berufsrolle

Block III
Praxis und Reflektion

• Auseinandersetzung mit eigener Traumatisierung
• Stärkung eigener Resilienzfaktoren
• Dimensionen des sicheren Ortes (Baierl)
• Selbsterfahrung
• Kreativer Zugang
• Verarbeitungsmodalitäten
• Würdigung individueller Lösungsansätze
• Neue Wege

Block IV
Stabilisierung

• Umgang mit Triggern
• Selbstermächtigung, Selbstfürsorge im Alltag
• Veränderung dysfunktionaler Kognitionen
• Gute Objekte der Vergangenheit
• Techniken der Stabilisierung
• Toleranzfenster, Defensivsystem
• Einweisung und institutionelle Sicherung

Gesetzliche Grundlagen im Kontext von Gewalt und Traumatisierung:

• Rechtliche Position von Opfern von Gewalt, Folter und Verfolgung
• Gewaltfreie Erziehung (BGB) / Kinderrechte / Kindeswohl und KWG
• Ansprüche prüfen, haben und erheben (Rente, Schmerzensgeld, Anerkennung Opferstatus)
• Regionales & Überregionales Netzwerk von Beratungsstellen und Ansprechpartnern
• Exemplarische Fallverläufe vor Gericht
• Opferschutz bei Gerichtsverfahren

Block V
Unterstützung und Begleitung spontaner Traumaverarbeitungsprozesse

• Praktische Wege der Sicherung
• Strukturierter und grenzachtender Umgang (u.a. Täterkontakt)
• Traumazentrierte Handlungsfelder (Abgrenzung): Pädagogik, Beratung, Pflege, Therapie
• Fallbezug
• Traumapädagogisches Grenzbewusstsein (Abgrenzung, ambulante und stationäre Settings)
• Gestaltung sicherer Orte
• Dissoziationsstopp
• Notfallkoffer
• Bildschirmtechnik
• Tresorübung
• Rituale für Trauer, Abschied und Rückgabe
• Geschichtlicher Überblick: Von der Reformpädagogik über die Mileutherapie zu traumapädagogischen Ansätzen
• Traumazentrierte Pädagogik
• Wege zur Selbstbemächtigung und Selbstermächtigung von traumatisierten Klienten
• Sichere Orte
• Traumapädagogische Handlungsfelder: Wohngruppe, Schule, Unterkunft, Familie, Pflegefamilie
• Sicherheit und Zuverlässigkeit und Beteiligung als pädagogische Handlungsbasis
• Stoppsignale
• Transparente Gestaltung von Regelwerken
• Gewaltfreiheit als Handlungsbasis
• Bindungsmodell (Bowlby & Ainsworth)
• Bindungsabwertende und bindungsverstrickte Kommunikation (Schleiffer)
• Umgang mit Doublebinds als Trauma bedingtes Kommunikationsmuster

Block VI
Traumapädagogik

• Beziehungsdynamiken
• Übertragung/Gegenübertragung
• Re-Inszenierung
• Formen von Dissoziation
• Dissoziationsstopps
• Möglichkeiten der Psychoedukation
• Trauma als systemimmanenten Faktor verstehen
• Konstruktive Grenzziehung und eindeutige Kommunikation als pädagogische Intervention (Eindeutigkeit versus Doublebind)
• Teamrollen /Teamdynamik und deren Reflexion im Kontext von Trauma bedingten Verhaltensweisen
• Resilienz und Resilienzfaktoren/Stärkung von Resilienzfaktoren
• Übungen zur Achtsamkeit

Block VII
Fall- und Projektpräsentationen, Supervision

Das Infoblatt zur Weiterbildung finden sie hier

Die gesamte Weiterbildung (Theoretischer Unterricht und Supervision, 164 UEs) kostet 2.980,- EUR inkl. MwSt.

Ratenzahlung ohne Aufpreis nach Absprache möglich.

Sie erhalten bei erfolgreichem Abschluss ein Zertifikat der GIS-Akademie mit dem Titel
„Traumapädagogik/Traumatisierte Fachberatung mit dem Schwerpunkt Traumapädagogik“.

Wir beraten Sie gerne dazu – bitte rufen Sie uns an!
Anerkannt als Bildungsurlaub.